Sophie Bord

Sophie, titulaire d’un DESS de formation, est une passionnée de la pédagogie et de la transmission de savoir. Forte de 27 ans d’expérience dans la formation continue, l’enseignement supérieur et le dialogue social, elle a quitté la Fonction publique en 2011 pour se consacrer entièrement à l’éducation des adultes.
Sophie se distingue par son approche bienveillante et innovante. Elle est convaincue que la clé du succès réside dans la confiance en soi et dans l’apprentissage par la curiosité et la compréhension des erreurs. Elle s’efforce ainsi de créer un environnement d’apprentissage positif, où chaque erreur est une opportunité de croissance.
Toujours en quête de nouvelles méthodes, Sophie enrichit ses formations de trucs et astuces facilitant la mémorisation et favorisant le goût de l’apprentissage. Sa plus grande satisfaction est de voir ses stagiaires évoluer, retrouver confiance en eux et poursuivre leur chemin avec légitimité et assurance.
Spécialisée dans la communication écrite et orale, la promotion sociale et l’efficacité professionnelle, Sophie aime transmettre et partager ses connaissances. Elle apporte à ses stagiaires, les outils nécessaires pour s’exprimer avec justesse et bienveillance.
Avec Sophie, apprendre devient une aventure enrichissante et stimulante, où chaque étape est une victoire sur la peur de l’échec et un pas de plus vers l’épanouissement personnel et professionnel.
Pauline BORD-SERRURIER

Docteure en Histoire, Pauline Bord-Serrurier est formatrice depuis 2019, spécialisée dans les domaines culturels, l’expression orale, l’expression écrite et administrative.
« Au-delà d’une remise en question, suivre une formation: c’est se mettre à nu. Identifier ses atouts, savoir les mettre en valeur et améliorer ce qui est perfectible, tels sont les défis de l’apprenant. Le rôle du formateur est d’accompagner cette démarche. Par son écoute, son empathie, mais aussi son savoir-faire, il accompagne le stagiaire vers sa réussite. Pour moi, être formatrice, c’est être un vecteur de succès.«
